Цивилев предложил выстраивать подготовку инженеров с детского сада

Цивилев мотивировал молодежь примерами из великого прошлого русской инженерии

Министр энергетики России Сергей Цивилев и Раис Татарстана Рустам Минниханов стали сегодня участниками пленарной сессии «От Шухова до современности: величие русской инженерной мысли». Она прошла как часть Молодежного дня на форуме «Энергопром».

Федеральный министр спросил у молодежи: «Какая цель у русской инженерной школы?» И озвучил свою версию: подготовить людей, которые могут принимать решения, которые для большинства людей кажутся невозможными.

Затем он привел примеры из истории, когда инженеры своими решениями улучшили жизни многих людей. Цивилев рассказал, как за 40 дней Нине Соколовой удалось решить проблему энергетической блокады Ленинграда в 1942 году. Она руководила прокладкой кабеля по дну Ладожского озера, что позволило бесперебойно обеспечивать город электричеством.

Сергей Цивилев: «Неважно, какую специальность вы выберете. Но навыки русской инженерной школы позволят вам кардинально менять мир вокруг вас на вашем жизненном пути»

Фото: © Владимир Васильев / «Татар-информ»

Почему молодежь не выбирает инженерию и как ее хотят вернуть в профессию

Но то были примеры из прошлого, а что сейчас? Цивилев задал залу вопрос: «Кто хочет стать русским инженером?» И лишь единицы из полутора сотен участников подняли руку. Как сказал министр, в этом есть вина старшего поколения.

«Мы должны были подготовить вас, воспитать. Будем устранять нашу вину вместе с вами, и через два-три года, а я буду приезжать на «Энергопром» в Казани и буду задавать этот вопрос, встречаясь с молодежью, я хочу увидеть лес рук», – сказал Цивилев.

По его мнению, готовить инженеров надо по принципу бесшовного образования с детского сада. В подготовительные группы должны приходить учителя, которые бы заинтересовали дошколят точными науками. К девятиклассникам должны приходить преподаватели ссузов, которым бы подростки доверились и пошли учиться на инженерные специальности. К тем, кто останется учиться до 11-го класса, должны приходить наставники из инженерных вузов, а затем перед выпуском из вузов и ссузов – наставники с предприятий.

Так, переходя от одного наставника к другому, ребенок должен вырасти в настоящего инженера, пока сам не станет наставником для следующего поколения.

«Неважно, какую специальность вы выберете. Но навыки русской инженерной школы позволят вам кардинально менять мир вокруг вас на вашем жизненном пути», – напутствовал Цивилев.

Рустам Минниханов считает, что инженерные науки – это самый сложный путь для школьников и студентов, а технические науки даны не каждому. Поэтому нужны усердие, помощь наставников и талант

Фото: © Владимир Васильев / «Татар-информ»

«Физмат»- и «Физтех прорыв»

По мнению Минниханова, чтобы вырастить инженера, нужны хорошие школы. И речь не про современные здания с оборудованием, а про педагогов и наставников.

Он также рассказал про «Физмат прорыв» – это республиканский конкурс для школьников, которые развивают свои способности в физике, математике и информатике. Проект запущен Министерством образования и науки Татарстана в рамках нацпроекта «Молодежь и дети». В этом году, по словам Минниханова, в республике стартует еще и «Физтех прорыв».

Он считает, что инженерные науки – это самый сложный путь для школьников и студентов, а технические науки даны не каждому. Поэтому нужны усердие, помощь наставников и талант.

Фото: © Владимир Васильев / «Татар-информ»

Инженер или курьер: спор о зарплатах молодых специалистов остается открытым

Сколько платят инженерам в России? Этот вопрос тоже прозвучал в ходе обсуждения. Цивилев рассказал, что как-то на эту тему говорил с молодежью.

«Парень сказал: «Я учился пять лет. Теперь я работаю на предприятии инженером. Моя заработная плата меньше, чем заработная плата у доставщика пиццы». Я начал ему объяснять, что это временно, что дальше будет возможность развиваться, а у курьера такой возможности нет. Он не развивается, жить будет недостаточно хорошо. А ты как инженер сможешь расти по служебной лестнице, ты сможешь получать зарплату, ты сможешь придумать новый вариант, запатентовать его, зарабатывать на этом. Но я все равно не смог его убедить», – сказал министр.

Обсуждение будущего русской инженерной школы закончилось викториной для участников, где нужно было отвечать на вопросы по теме энергетики в России

Фото: rais.tatarstan.ru

На вопрос о том, какую зарплату готовы платить инженерам, ответила руководитель образовательного центра по подготовке рабочих кадров «Алабуга Политех» Эльвира Фомина. Учебное заведение расположено в ОЭЗ «Алабуга». По словам Фоминой, студенты центра зарабатывают как инженеры и 200, и 500 тысяч рублей.

«Я должен сказать, деньги платят не за то, что ты корочку инженера имеешь, а за то, что ты привносишь обществу. Вот эта ценность, она очень дорого стоит. Хороший инженер может себя хорошо продать любой компании», – заявил Минниханов.

Трем победителям вручили памятные книги с напутствиями от Минниханова и Цивилева

Фото: rais.tatarstan.ru

Обсуждение будущего русской инженерной школы закончилось викториной для участников, где нужно было отвечать на вопросы по теме энергетики в России. Трем победителям вручили памятные книги с напутствиями от Минниханова и Цивилева.